Wir bauen einen Park

Halten Sie ein paar Figuren von LEGO^® DUPLO^® hoch.
Erzählen Sie den Kindern, dass es in der Stadt, in der die Figuren leben, keine Plätze gibt, auf denen Kinder spielen können.
Erklären Sie ihnen, dass die Bewohner dringend einen neuen Park benötigen, aber dass der Bau eines neuen Parks ein sehr großes Projekt ist.

Sagen Sie dann, dass die Stadt beim Planen dieses großen Projekts Hilfe benötigt, und sprechen Sie mit den Jungen und Mädchen über die verschiedenen Maschinen, die für ein solches Projekt benötigt werden (zum Beispiel ein Bagger zum Ausheben und Glätten des Bodens oder eine Schubkarre zum Abtransportieren von kleineren Dingen und Schutt).

Regen Sie die Kinder an, eine Maschine zu bauen, die hilft, einen Park anzulegen. Es kann auch ein Fahrzeug sein.
Erklären Sie den Kindern, dass sie sich von den Bauidee-Karten inspirieren lassen können oder eine Maschine oder ein Fahrzeug ganz nach ihren eigenen Vorstellungen bauen dürfen.
Wenn nötig, helfen Sie den Kindern dabei, die schwierigeren Bauteile anzubringen.

Wenn ein Kind mit dieser Aufgabe schneller fertig ist, bitten Sie es darum, eine weitere Maschine zu bauen, und erklären Sie ihm, dass mehrere Maschinen benötigt werden, um das Projekt fertigzustellen.

Wenn die Kinder mit dem Bauen fertig sind, ermuntern Sie sie dazu, ihre Maschinen zu präsentieren. Bestärken Sie sie darin, den anderen zu beschreiben, wie ihre Maschinen oder ihre Fahrzeuge helfen, den Park anzulegen.

Regen Sie ein Gespräch über die Maschinen der Kinder an.

Stellen Sie zum Beispiel folgende Fragen:

• Welche Aufgabe kann deine Maschine (dein Fahrzeug) übernehmen?
• Würde die Maschine (das Fahrzeug) immer wieder benötigt werden oder nur bei einem Teil des Projekts? Wieso, glaubst du, ist das so?

Bitten Sie die Kinder, den anderen vorzuführen, wie ihre Maschine beim Bau des Parks helfen würde.

Erklären Sie den Kindern, dass die Stadt Verkehrsmittel bereitstellen möchte, damit die Leute den neuen Park einfacher erreichen können.
Fragen Sie die Kinder, welche Verkehrsmittel sie kennen.
Bitten Sie die Jungen und Mädchen, ein Fahrzeug zu bauen, in dem ein oder zwei Passagiere Platz haben.
Lassen Sie die Kinder vorführen, wie das Fahrzeug den/die Passagier(e) zum Park bringt.

Durch Beobachten der folgenden Fähigkeiten können Sie überprüfen, ob sich die Kinder die notwendigen Kompetenzen aneignen. Die Kinder:

• erkennen Problemstellungen und entwickeln Lösungsvorschläge (Naturwissenschaften)
• entwickeln kreative Ideen und verbessern ihre Planungsfähigkeit (Naturwissenschaften)
• untersuchen, stellen Fragen, machen Beobachtungen und sammeln Informationen, um den Aufbau von Maschinen oder Werkzeugen zu verstehen (Naturwissenschaften)
• stellen Fragen zu technischen Konzepten (Technik)
• bauen und testen Modelle – sie gestalten den Entwicklungsprozess aktiv mit (Technik)
• nutzen ihr räumliches Vorstellungsvermögen, um zu verstehen, wie sich Objekte (fort-) bewegen (Mathematik)