Vorsicht Baustelle!

Greifen Sie anschließend das Thema Sicherheit auf.

Erklären Sie, dass:

• Baugeräte sehr gefährlich sein können.
• Man viel wissen muss, um mit großen, schweren Maschinen zu arbeiten.
• Menschen, die diese Maschinen bedienen, dafür einen Führerschein machen müssen, genauso wie Erwachsene einen Führerschein machen müssen, um Auto fahren zu dürfen.

Erklären Sie den Kindern, dass es zu Unfällen kommen kann und es deswegen besonders wichtig ist, dass Baugeräte so sicher wie möglich gebaut werden.

Zeigen Sie den Kindern die zwei Arten von Schutzvorrichtungen.

Erklären Sie ihnen, dass eine Schutzvorrichtung den Maschinenführer vor Bauschutt, wie z. B. Steinen, schützt und ihn sogar schützen kann, wenn das Baufahrzeug umkippt.

Zeigen Sie den Kindern die Raupenketten und erklären Sie, dass die Maschinenführer damit sicherer über jeden Untergrund fahren können.

Schlagen Sie den Kindern vor, eine eigene Baumaschine zu bauen. Dabei sollten sie als Sicherheitsmaßnahme eine Schutzvorrichtung und Raupenketten benutzen.

Erklären Sie ihnen, dass sie sich von den Bauidee-Karten inspirieren lassen können oder ein Baugerät bzw. eine Baumaschine ganz nach ihren eigenen Vorstellungen bauen dürfen.

Wenn nötig, helfen Sie ihnen, die Räder mit dem Schraubendreher zu befestigen.

Regen Sie ein Gespräch über die Baumaschinen und -geräte der Kinder an.

Stellen Sie zum Beispiel folgende Fragen:

• Welche besonderen Sicherheitselemente habt ihr benutzt?
• Wie helfen sie dabei, die Maschine sicherer zu machen?
• Wie können sich Maschinenführer noch schützen?

Erklären Sie den Kindern, wie wichtig es ist, sich als Maschinenführer an Sicherheitsregeln halten.
Fragen Sie die Kinder, welche Regeln ein Maschinenführer befolgen sollte, um sich zu schützen.

Ermuntern Sie die Kinder, vorzuführen, wie der Maschinenführer die Baumaschine sicher verwendet.

Wenn die Kinder schon so weit sind, bitten Sie sie, zu zeigen, wie das besondere Sicherheitselement den Maschinenführer bei einem Unfall schützen würde.

Besprechen Sie mit den Kindern, was Menschen im echten Leben bei einem Unfall tun würden (z. B. den Rettungswagen rufen).

Durch Beobachten der folgenden Fähigkeiten können Sie überprüfen, ob sich die Kinder die notwendigen Kompetenzen aneignen.

Die Kinder:

• erkennen Problemstellungen und entwickeln Lösungsvorschläge (Naturwissenschaften)
• benutzen technische Geräte wie Räder und einfache Werkzeuge zweckmäßig (Technik)
• bauen und testen Modelle – sie gestalten den Entwicklungsprozess aktiv mit (Technik)