Jetzt geht’s rund!

Zeigen Sie den Kindern verschiedene Räder aus dem Maschinentechnik-Set.
Sprechen Sie über die Eigenschaften und Funktionsweise von Rädern.

Stellen Sie zum Beispiel folgende Fragen:

• Welche Form haben die Räder?
• Wie bewegen sie sich?
• Wie helfen sie Fahrzeugen dabei, sich fortzubewegen?

Sprechen Sie darüber, dass die Räder leicht rollen, weil sie rund sind.
Erklären Sie den Kindern, dass Fahrzeuge mit mehreren Rädern stabil sind und schwere Gegenstände transportieren können.
Wenn die Kinder noch keine Übung darin haben, den Schraubendreher zu benutzen, führen Sie vor, wie man ein Fahrzeug mit vier Rädern zusammenbaut und die Räder mithilfe des Schraubendrehers befestigt.

Ermuntern Sie die Kinder, eigene Fahrzeuge mit vier Rädern zu bauen.

Erklären Sie ihnen, dass sie sich von den Bauidee-Karten inspirieren lassen können oder ein Fahrzeug ganz nach ihren eigenen Vorstellungen bauen dürfen.

• Einige Kinder werden die kurzen Raupenketten für nur ein Rad benutzen, andere die langen Raupenketten, die sich über zwei Räder spannen.
• Helfen Sie den Kindern, die Räder mit den Reifenprofilen entsprechend zusammenzusetzen.

Unterstützen Sie sie beim Befestigen der Räder mithilfe des Schraubendrehers.
Wenn die Kinder mit dem Bauen fertig sind, schlagen Sie ihnen vor, ihre Fahrzeuge zu testen, indem sie sie über den Boden rollen lassen.

Regen Sie ein Gespräch über die Fahrzeuge der Kinder an.

Stellen Sie zum Beispiel folgende Fragen:

• Welche Art von Fahrzeug habt ihr gebaut?
• Welche Aufgabe haben die Räder?
• Was habt ihr festgestellt, als ihr eure Fahrzeuge ausprobiert habt?

Geben Sie den Kindern Gelegenheit, ihre Fahrzeuge zu verändern, wenn sie nach dem Test feststellen, dass noch nicht alles optimal ist.
Lassen Sie die Kinder ihre Fahrzeuge anschließend erneut testen und bitten Sie sie, einen oder zwei Passagiere mitfahren zu lassen.

Bauen Sie mit den Kindern eine kleine Rampe und regen Sie sie an, ihre Fahrzeuge hinunterrollen zu lassen.
Motivieren Sie die Kinder, verschiedene Fahrzeuge mit vier Rädern auszuprobieren und zu markieren, wie weit jedes einzelne rollt.
Vergleichen Sie in der Gruppe die Fahrzeuge und schauen Sie mit den Kindern, welche Unterschiede es gibt.

• Wie rollen die Fahrzeuge die Rampe runter?
• Welches rollt schneller/weiter/flüssiger?

Durch Beobachten der folgenden Fähigkeiten können Sie überprüfen, ob sich die Kinder die notwendigen Kompetenzen aneignen. Die Kinder:

• benutzen technische Geräte wie Räder und einfache Werkzeuge zweckmäßig (Technik)
• stellen Fragen zu technischen Konzepten (Technik)
• bauen und testen Modelle – sie gestalten den Entwicklungsprozess aktiv mit (Technik)
• erkennen, vergleichen und benennen Formen (Mathematik)
• nutzen ihr räumliches Vorstellungsvermögen, um zu verstehen, wie sich Objekte (fort-) bewegen (Mathematik)